В статье представлена краткая ретроспектива внедрения средств цифрового обучения в РГУ нефти и газа (НИУ) имени И.М. Губкина. Одной из задач обучения является реализация летних практик, которые предполагают получение рабочей профессии и последующее закрепление теоретических знаний, практических навыков и умений на нефте- и газодобывающих предприятиях. По разным причинам качество предоставляемых учебных материалов и проверки знаний студентов может различаться даже в пределах одного вуза, что негативно влияет на получение студентами практических компетенций. В данной статье предлагается новое решение – учебные цифровые макеты оборудования, на которых основано новое учебное приложение «Практикум студента факультета разработки нефтяных и газовых месторождений». Ключевым отличием цифрового макета от цифровой трехмерной модели оборудования является наличие учебных сценариев, позволяющих изучать составляющие элементы образца оборудования, а также действия работника при использовании этого оборудования. Кроме того, учебные сценарии включают инструменты проверки знаний, в том числе проверку знания номенклатуры элементов оборудования и последовательности его работы или обслуживания. В статье показаны некоторые из реализованных сценариев в учебном приложении, созданном в виде вэб-страницы, как универсального средства доступа на персональных компьютерах и мобильных устройствах.
Список литературы
1. Реализация междисциплинарного обучения в виртуальной среде проектной и производственной деятельности / В.Г. Мартынов, В.С. Шейнбаум, П.В. Пятибратов, С.А. Сарданашвили // Инженерное образование. – 2014. – № 14. – С. 5–11.
2. Цифровое месторождение в образовании / В.Г. Мартынов, В.С. Шейнбаум, С.А. Сарданашвили, П.В. Пятибратов // Нефтяное хозяйство. – 2011. – № 6. – С. 124–126.
3. Разработка учебного тренажера системы добычи и сбора газа морского газоконденсатного месторождения / В.В. Самсонова, С.К. Митичкин,
Л.В. Игревский [и др.] // Автоматизация, телемеханизация и связь в нефтяной промышленности. – 2021. – № 12 (581). – С. 49–54. - https://doi.org/0.33285/0132-2222-2021-12(581)-49-54
4. Компьютерный тренажерный комплекс процессов подготовки нефти и газа к транспорту / Р.Л. Барашкин, П.К. Калашников, В.Е. Попадько, П.В. Пятибратов // Территория Нефтегаз. – 2015. – № 5. – С. 27–31.
5. Шраго И.Л. Концептуальные решения линейки тренажеров АМТ - залог успеха и долголетия // Автоматизация в промышленности. – 2022. – № 9. –
С. 30–33. - https://doi.org/10.25728/avtprom.2022.09.05
6. Мартынов В.Г., Пятибратов П.В., Шейнбаум В.С. Развитие инновационной образовательной технологии обучения студентов в виртуальной среде профессиональной деятельности // Высшее образование сегодня. – 2012. – № 5. – С. 4–8.
7. Обучение студентов в виртуальной среде профессиональной деятельности на примере междисциплинарного тренинга / В.С. Шейнбаум, П.В. Пятибратов, М.С. Хохловa [и др.] // Инженерное образование. – 2016. – № 20. – С. 178-187.
8. Мухина А.Г., Шеляго Н.Д. Интегрированная компьютерная модель системы управления производством углеводородов // Автоматизация, телемеханизация и связь в нефтяной промышленности. – 2018. – № 7. – С. 29–34.
9. Шеляго Е.В., Шеляго Н.Д. Опыт разработки и применения в учебном процессе приложения «Virtual Petrolab» для мобильных устройств // Высшее образование в России. – 2019. – Т. 28. – № 5. – С. 119–126. - https://doi.org/10.31992/0869-3617-2019-28-5-120-126
10. Шеляго Е.В., Шеляго Н.Д. Применение мобильных обучающих приложений в сфере высшего образования на примере специальности «Нефтегазовое дело» // Нефтяное хозяйство. – 2021. – № 10. – С. 128–132.
11. Watters A. The First Teaching Machines. The History of the Future of Education. Feb 4, 2015. URL: https://medium.com/the-history-of-the-future-of-education/the-first-teaching-machines-9ac9c4a1fa93
12. Aikins H.A. Educational appliance. Patent US1050327A. 1911. URL: https://patents.google.com/patent/US1050327A/en
13. Филиппова Д.А. Место цифровых макетов в современном производстве // Вестник ИрГТУ. – 2014. – № 10 (93). – С. 19–22.
