В результате стремительного развития цифровизации в нефтегазовой отрасли становятся доступными новые возможности для повышения эффективности производственных процессов. Технологии дополненной и смешанной реальности эффективно применяются не только в научных исследованиях, но и в производственной сфере. Дополненная реальность, или AR-технология, – это смешение окружающей действительности с виртуальными объектами, которые созданы с применением компьютерных систем. AR-технологии можно использовать, например, для инспектирования производственных площадок, технического обслуживания оборудования, мониторинга технологических процессов, а также для обучения персонала с более детальной фокусировкой на наиболее важных аспектах обучения, формирования навыков проведения работ на опасном производственном объекте. Нефтегазовые компании начинают активно развивать различные направления с использованием технологии дополненной реальности в обучении, дистанционной помощи при выполнении сложных и опасных работ, контроле качества работ, а также обеспечивается возможность быстрого доступа к экспертным консультациям или базам знаний. Технологии дополненной реальности полезны как высококвалифицированным специалистам, инженерам, так и рабочим. На практике AR-технологии реализуются в виде интерактивных тренажеров, специальных мобильных приложений и компьютерных моделей, а возрастающее количество носимых сотрудниками устройств, например, смартфонов и планшетов, в еще большей степени способствует внедрению дополненной реальности в отрасли. Сочетание дополненной реальности с другими перспективными технологиями, такими как интернет вещей, большие данные и искусственный интеллект, дает значительные преимущества для создания более целостных технических решений.
В статье рассмотрена разработка обучающих AR-тренажеров, которые применяются для формирования навыков снижения рисков при выполнении работ на опасных производственных объектах, а также для предупреждения аварийных ситуаций. Применение дополненной реальности в этих целях является актуальным и открывает перспективы для существенного повышения эффективности процессов обучения за счет гибкости и настройки обучения под каждого работника.
Список литературы
1. Исаченко Н.Н., Хисматуллина И.З. Дополненная реальность как один из современных технологических трендов нефтяной промышленности // Научное обозрение. – 2018. – № 1. – С. 13.
2. Королева О.Б. Оценка результативности подготовки персонала // Контроль качества продукции. – 2009 - № 5 – С. 12–15.
3. Фролов В.А. Перспективы использования технологии дополненной реальности в промышленности // Труды IX международной научно-практической конференции «Инновационное развитие российской экономики». – М., 2016. – С. 304–305.
4. Пат. РФ ПрЭВМ2021665813. Программный комплекс обучающих тренажеров дополненной реальности / А.В. Катермин, А.А. Палагута, Р.М. Еникеев, С.С. Шубин, Р.Р. Хабибуллин, В.Ф. Закиров, А.В. Куршев, А.В. Анпилогов, К.О. Ильин, С.Х. Марданов, Е.В. Белобородова, Е.М. Голубев, А.М. Зайкин; заявитель и патентообладатель ПАО АНК «Башнефть». – № 2021662496; заявл. 06.08.2021; опубл. 04.10.2021.
5. Зенкевич А. Цифровые технологии для обучения производственного персонала // Control engineering Россия. – 2018. - № 6 (78). – С. 68-71.
6. Дорожная карта развития «сквозной» цифровой технологии «Технологии виртуальной и дополненной реальности». – http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_335562/ (дата обращения 10.03.2022).
7. Хабибуллина С.А., Козлова Е.М. Построение системы обучения в компании. // Управление развитием персонала. – 2009. – № 3 (19). – С. 198–204.
8. Музипов Х.Н., Колупаев С.А. Технология дополненной реальности// Автоматизация, телемеханизация и связь в нефтяной промышленности. – 2015. – № 7. – С. 9–11.
